Kā vidusskolas stereotipi sāp pusaudžus
Pusaudži, kas iestājas vidusskolā, intensīvi apzinās negatīvos stereotipus. Tie var ietvert stereotipus par dzimumu, seksualitāti, etnisko piederību, reliģiju un pat ārpusskolas aktivitātēm. Lielākā daļa studentu uzskata, ka ir jāatrod vieta, kur viņi pieder, un gandrīz katrs students nonāk vismaz vienā vai otrā grupā, tāpēc viņiem jātiek galā ar stereotipiem, kas saistīti ar šo grupu. Piemēram, karsējmeitenes var uzskatīt par mēms. Tad gudros bērnus var uzskatīt par izturīgiem, perfektiem un ne jautriem, savukārt atstumtie tiek uzskatīti par tādiem, kas lieto narkotikas un kuriem nav nozīmes skolai. Visi šie stereotipi ir kaitīgi, un vidusskolā ir daudz vairāk.
Avots: pexels.com
Kas ir vidusskolas stereotipi?
Vidusskolas stereotipi ir kastes, kurās skolotāji vai vienaudži ievieto pusaudžus. Tā kā pusaudži vidusskolas gadus pavada, mācoties par sevi, viņi galu galā var ticēt dažiem negatīvajiem stereotipiem, kas viņiem piemīt šajos attīstības gados.
Par šiem stereotipiem nav vainojami vidusskolēni. Skolotājiem, administratoriem un pat vecākiem ir nozīme arī viņu stiprināšanā. Turklāt sociālo mediju ietekme uz sabiedrības normām ir palielinājusi stereotipu negatīvo ietekmi Amerikas vidusskolās šodien.
Padomājiet par filmām un televīzijas šoviem par pusaudžiem un sociālo mediju pieaugošo ietekmi. In Brokastu klubs, 1980. gadu filma, mēs varam atrast stereotipiskas izdegšanas piemērus, nemaz nerunājot par sportistu, nerd, zaudētāju un princesi. Diemžēl šie vidusskolas stereotipi ir ārkārtīgi kaitīgi vidusskolēniem, palielinot depresijas, pašnāvības domu un trauksmes risku skolēnos. Tie var arī tieši ietekmēt studentu nākotnes karjeras izvēli un iespējas pieaugušajiem.
Ja jūsu bērns cīnās ar stereotipiem, jūs neesat viens. Izmantojot pareizo atbalstu, jūsu pusaudzis tos var pārvarēt. Šajā rakstā mēs runāsim par vidusskolas stereotipiem, par to, kā tie kaitē pusaudžiem, un par to, kā jūs varat palīdzēt.
Skolotāju stereotipi
Pusaudži nav vienīgie, kas uztur šos stereotipus. Neatkarīgi no tā, vai tas ir tīši, skolotāji un administratori dažreiz to spēlē. Piemēram, skolotāji var izturēties pret studentiem atšķirīgi atkarībā no grupām, kurām viņi pieder.
Viens pētījums atklāja, ka tad, kad skolotāji stereotipu dēļ, ka Āzijas amerikāņi ir veiksmīgāki akadēmiskajos jautājumos, skolotāji priekšroku dod Āzijas amerikāņiem, nevis Āfrikas amerikāņiem un Latīņamerikāņiem, pārējie mazākumtautību studenti iebilda pret Āzijas amerikāņiem. Tas izraisīja spriedzi un iebiedēšanu minoritātēs, kad viņi cīnījās, lai izvairītos no stereotipiem.
Avots: pexels.com
Vidusskolas stereotipi noved pie iebiedēšanas
Cits pētījums atklāja, ka stereotipi un aizspriedumi ir vieni no lielākajiem vidusskolas iebiedēšanas veicinātājiem. Studenti stereotipē citus studentus kā vājus, dīvainus vai jebkuras citas kategorijas. Lai vēl vairāk pasliktinātu situāciju, agresīvi studenti savu nepatiku pret citiem studentiem un viņu iebiedēšanu bieži pamato ar šiem stereotipiem.
Daudzi pētījumi ir mēģinājuši izprast problēmas vidusskolās, kas izraisa iebiedēšanu. Pēdējo gadu desmitu laikā iebiedēšana ir kļuvusi par daudz lielāku problēmu, tāpēc izglītības centieni ir veikti, lai palielinātu informētību un izbeigtu iebiedēšanu.
Vidusskolas stereotipi izraisa stresu un trauksmi
Stereotipi, kas saistīti ar dažādu demogrāfisko stāvokli, bieži izraisa paaugstinātu stresu un trauksmi, kas saistīti ar akadēmiskajiem panākumiem. Viens pētījums to parādīja rasisms skolā negatīvi ietekmē studentu garīgo veselību. Diemžēl šāda veida stereotipi liek domāt, ka dažas minoritātes mazāk vēlas vai spēj mācīties.
Kad spēlē šie vidusskolas stereotipi, mazākumtautību studenti var izjust intensīvu spiedienu gūt panākumus un pierādīt, ka visi ir nepareizi. Viņi bieži akadēmiķos strādā daudz vairāk un pieliek vairāk pūļu ārpusskolas aktivitātēm. Intensīvais spiediens, ko viņi sev uzliek, galu galā palielina stresu un trauksmi. Vēlāk tas var izraisīt uzvedības sabrukumu, garastāvokļa izmaiņas, depresiju vai domas par pašnāvību.
Stereotipi noved pie izolācijas
Kā mēs to redzējām Brokastu klubs, ir ļoti daudz labi zināmu kliķu vai grupu. Tomēr daži studenti neietilpst nevienā no šīm iepriekš noteiktajām grupām. Citiem vārdiem sakot, plašsaziņas līdzekļu atainotie vidusskolas stereotipi ir tie, ko sagaida studenti, vecāki un administratori, taču tie neietver visus studentus.
spilgtu sapņu definīcija
Avots: pexels.com
Ja kāds no izveidojušos grupu vai minoritāšu audzēkņiem nav stereotips, viņi var kļūt izolēti un bez tiesībām. Apsveriet heteroseksuālu, baltu vīriešu dzimuma studentu, kurš neizceļas ar sportu, neinteresējas par konkrētām ārpusstundu aktivitātēm un akadēmiski neizcēlās - šim studentam, visticamāk, nav vietas, kur viņi jūtas atbilstoši iekšā.
Šajā situācijā turpmākā izolācija var būt diezgan kaitīga pusaudžiem. Viņiem bieži šķiet, ka viņi nepieder skolai vai sabiedrībai kopumā. Tas var būt milzīgs trieciens viņu pašcieņai, liekot viņiem izolēties vai iesaistīties riskantā uzvedībā, lai iekļautos kādā no grupām. Tas atkal var izraisīt depresiju un domas par pašnāvību.
Stereotipi izraisa identitātes sajukumu
Vidusskolēni tikai atklāj un attīsta savu identitāti. Atrodoties stereotipiskā grupā, viņi var zaudēt daļu no savas pašreizējās vai nākotnes identitātes. Piemēram, students var sajust spiedienu, lai tas atbilstu sabiedrības standartiem, tāpēc viņi iekļaujas pūlī par cenu, lai izteiktu visu savu personību.
Tas kaitē pusaudžiem, kad viņiem kļūst grūti attīstīt personību un identitāti bez būtiskas citu skolēnu, vecāku, skolotāju un administratoru ietekmes. Kad vienaudžu spiediens un stereotipi apšauba viņu patieso identitāti, tas var izraisīt neapmierinātību, apjukumu un emocionālu ciešanu.
Vidusskolas stereotipi un ieskaites rezultāti
Ir konstatēts, ka afroamerikāņu vidusskolas stereotipi tieši ietekmē augstas likmes standartizētos testu rezultātus. Ja stereotipi par šīm minoritātēm nespēj gūt panākumus, tas lielā mērā ietekmē viņu pašcieņu un pārliecību, kas savukārt ietekmē viņu sniegumu standartizētos testos. Daži no šiem testiem, piemēram, SAT un ACT, tieši ietekmē viņu nākotnes iespējas.
Avots: pexels.com
Viens pētījums atklāja, ka afroamerikāņi testā vienmēr uzstājās sliktāk nekā baltie studenti, kad viņiem teica, ka tas prognozēs viņu panākumus standartizētā testā ar augstu likmi. Pētnieki atklāja, ka spēju uztvere, sagaidāmie panākumi un saistītie stereotipi lielā mērā ietekmēja šo testu rezultātus.
Cits pētījums atklāja, ka jaunām sievietēm un afroamerikāņiem standartizētos testos bija līdzīgi rezultāti. Šīs minoritātes bija negatīvi stereotipizētas, un tām bija tieša ietekme uz pašcieņu un satraukumu par to, kā viņus vērtēja vidusskolas vidē. Tas arī noveda pie zemiem testu rezultātiem ar augstas likmes standartizēto testu prognozētājiem.
Vidusskolas stereotipi un akadēmiskais sasniegums
Akadēmiskie sasniegumi var būt tieši saistīti ar stereotipiem. Piemēram, ir pierādīts, ka stereotipam “mēms jock” ir negatīva ietekme kas var tieši ietekmēt šo studentu saņemtās izglītības kvalitāti. To pašu var teikt par stereotipiem par etnisko piederību un dzimumu. Skolotāji un administratori, kuri pieņem, ka minoritātes nedarbosies tik labi, kā citi skolu skolēni, var necensties panākt, lai viņi saņemtu tādu pašu izglītības kvalitāti.
Stereotipi nākotnes karjeras izvēlēs
Vidusskolas laikā studenti sāk domāt par turpmāko karjeras izvēli, iespējamo apmeklējumu koledžā un dzīvi pēc vidusskolas. Pētījumi ir parādījuši, ka dzimumu stereotipiem ir tieša ietekme uz turpmākajiem vidusskolas vecāko cilvēku karjeras plāniem. Viens šāds pētījums parādīja, ka lielākā daļa studentu sieviešu izvēlējās nevis karjeru, bet gan prestižu, monetāro potenciālu vai spēju gūt panākumus, bet gan intereses. Pētījums ierosināja, ka to varētu izraisīt dzimumu stereotipi, kas saka, ka viņiem ir mazāka iespēja gūt panākumus prestižā karjerā.
Risinājumi
Ja jūsu pusaudzis cīnās ar vidusskolas stereotipiem, ir daži, kas varētu palīdzēt viņiem justies labāk.
Iedrošiniet žurnālistika. Palīdziet savam pusaudzim saprast, cik svarīgi ir paust savas emocijas. Žurnāls ir lielisks veids, kā viņiem privāti paust savas jūtas. Kad pusaudzim ir iespēja ziņot par savām jūtām, viņš vai viņa var labāk izprast stereotipus un, iespējams, pat spēj tos pārvarēt.
211 Bībeles nozīme
Atbalstiet savu bērnu. Jūs esat sava bērna labākais avots atbalstu. Ļaujiet viņiem zināt, ka jūs rūpējaties un vienmēr esat viņiem blakus. Tas palīdzēs uzlabot pašcieņu un palielinās izredzes, ka viņi nonāks pie jums, ja skolā rodas kādas problēmas.
Vingrojiet kopā. Sportošana nāk par labu ne tikai ķermenim, bet arī prātam. Trīsdesmit minūšu vingrinājums dienā var palīdzēt mazināt stresu vai pārņemtas jūtas, ko pusaudžiem var radīt stereotipi skolā.
Avots: pxhere.com
Kā BetterHelp var palīdzēt
Ja jūsu pusaudzi ir negatīvi ietekmējuši vidusskolas stereotipi, viņiem var būt noderīgi runāt ar konsultants kas viņiem var palīdzēt noteikt un pārvarēt stereotipus, kas viņus ietekmē. Konsultants var arī palīdzēt viņiem atklāt viņu patieso identitāti un atraisīt viņu patieso akadēmisko potenciālu.
Ja jūsu pusaudzim ir izstāšanās, depresijas vai trauksmes pazīmes vidusskolas stereotipu dēļ, ir īpaši svarīgi meklēt palīdzību no konsultanta, kurš var palīdzēt jūsu pusaudzim iemācīties tikt galā ar pieaugošo pieaugušā vecuma spiedienu. Vienmēr labāk ir saņemt palīdzību pēc iespējas ātrāk, lai izvairītos no pašnāvnieciskām domām, riska uzņemšanās un citas uzvedības, kuru pusaudži izmanto depresijas vai izolācijas gadījumā.
Nobeigumā šajā rakstā galvenā uzmanība tiek pievērsta vispārinājumiem, kas ir plaši izplatīti mūsu sabiedrībā. Saturs neattiecas uz visiem, un ne katrai skolai un skolēnam ir šīs problēmas. Šis raksts nav domāts kā pārliecinošs, un tas neaptver visus stereotipus vai problēmas vidusskolā. Tas ir paredzēts, lai sniegtu informāciju diskusijām un ļautu tiem, kuriem tā nepieciešama, zināt, ka ir pieejama palīdzība. Ja jums nepieciešama palīdzība, apsveriet iespēju sazināties ar BetterHelp, lai saņemtu tiešsaistes konsultācijas.
Tālāk lasiet dažus BetterHelp konsultantu pārskatus no cilvēkiem, kuriem ir līdzīgas problēmas.
Padomnieku atsauksmes
'Dr. Volšs ir bijis ļoti atbalstošs, palīdzot man pārvarēt vardarbības problēmas un depresiju. Viņa ir pavadījusi daudz laika ar mani, un es novērtēju, cik tālu esmu gājusi ar viņas vadību.
'Dens patiešām klausās un izjauc problēmu. Viņš man palīdz saprast kopējo situāciju, nevis precīzi noteikt vienu jautājumu un izpūst to proporcionāli. Viņš man patiesi ir palīdzējis redzēt, ka man var būt cerība un pārvarēt savus šķēršļus.
Secinājums
Vidusskolas stereotipi ietekmē jūsu pusaudzi dažādos veidos. Izmantojot pareizo palīdzību, jūs varat viņus aizsargāt un palīdzēt izaugt par veselīgu pieaugušo. Neļaujiet stereotipiem kaitēt viņu nākotnei vai iespējām - izmantojiet pirmais solis lai palīdzētu viņiem šodien izturēt un piepildīt dzīvi.
Dalīties Ar Draugiem:
