Kas bija Anna Freida?
Avots: rawpixel.com
Ikvienam ir Zigmunda Freida galva, bet ne tik daudzi dzirdējuši par viņa meitu Annu Freidu. Viņa bija jaunākā no sešām, kas dzimusi Vīnē (Austrija) 1895. gada 3. decembrī. Būdama psihoanalīzes pamatlicēja meita, ļoti iespējams, ka viņa sekos viņa slavenajās pēdās. Viņš bija viens no pasaules slavenākajiem psihologiem, bet Annai bija arī ļoti izcila dzīve. Viņas vēsture ir pilna ar nozīmīgiem sasniegumiem, kas nebija tik labi zināmi kā tēva teorijas. Viņa bija pionieris bērnu psihoanalītiskajā ārstēšanā.
Agrīna dzīve
Anna bija pazīstama kā priekšlaicīgs, dzīvespriecīgs bērns, kurš pastāvīgi salīdzināja ar savu 2-1 / 2 gadus vecāko māsu Sofiju. Kad Sofija apprecējās un izgāja no mājas, Anna uzskatīja, ka viņa patiesi var likt spīdēt savai gaismai. Viņa devās uz Kotedžas liceju, kuru absolvēja 1912. gadā. Viņa sāka lasīt tēva darbus 1910. gadā, bet vēl nebija izlēmusi par dzīves profesiju. Anna vēlējās uzlabot angļu valodu, tāpēc 1914. gadā viņa viena devās ceļojumā uz Angliju. Kad sākās karš, viņai bija jāatgriežas Vīnē. Pēc atgriešanās Vīnē Anna sāka mācīt savā vecajā skolā - Kotedžas licejā.
eņģeļa numurs 231
Avots: rawpixel.com
11 nozīmē eņģelis
Profesijas atrašana
Būdama skolotāja, Anna bija ļoti ieinteresēta bērnu attīstībā un aprūpē. Viņa bija laba skolotāja, un viņa patika studentiem. Viņas iesaistīšanās tēva psihoanalīzes jomā sākās tikai 1918. gadā, kad viņš sāka viņu psihoanalizēt. Šī droši vien bija goda, tomēr stresa situācija, kad tā laika un visu laiku slavenākā psiholoģe viņu psihoanalizēja. Viņa bija psihoanalīzē kopā ar savu tēvu no 1918.-1921. Un 1924.-1929.
Šī prakse izraisīja Annas interesi par šo jomu. Šajā laikā Anna kopā ar tēvu apmeklēja daudzas psihoanalītiskās konferences un tikās ar daudziem slaveniem psihologiem. 'Jo vairāk es sāku interesēties par psihoanalīzi,' viņa rakstīja, 'jo vairāk es to redzēju kā ceļu uz tāda paša veida plašu un dziļu izpratni par cilvēka dabu, kāda ir rakstniekiem.' (Avots: www.freud.org.uk) Viņa atkāpās no skolotāja amata Kotedžas licejā 1920. gadā.
Bērnu psihoanalīze
1922. gadā Anna Freida uzrakstīja vienu no saviem pirmajiem dokumentiem ar nosaukumu “Fantāziju un sapņu sišana”. Gadu vēlāk viņa uzsāka savu psihoanalītisko darbību kopā ar bērniem. Divus gadus pēc tam Vīnes Psihoanalītiskais institūts uzaicināja viņu pasniegt semināru par viņas bērnu analīzes metodi. Tas noveda pie viņas pirmās grāmatas “Ievads bērnu analīzes tehnikā” 1927. gadā. Kad Sigmundam Freidam tika diagnosticēts vēzis, Anna kļuva par viņa galveno aprūpētāju. Viņam vajadzēja pārcelties uz dzīvi Berlīnē, lai ārstētos, un, protams, Anna devās viņam līdzi.
Annai no 1927. līdz 1934. gadam ir prestižais Starptautiskās psihoanalīzes asociācijas ģenerālsekretāra amats. Tajā laikā viņa mācīja semināros, praktizēja bērnu psihoanalīzi un rūpējās par savu tēvu. 1935. gadā Vīnes Psihoanalītiskās apmācības institūts Annu nosauca par viņu direktori. Annas pētījums “Ego un aizsardzības mehānismi” tika publicēts nākamajā gadā.
Avots: pexels.com
Vīne uz Londonu
Annai bija jāapvieno savs psihoanalītiskais darbs ar labdarību, kad 1937. gadā Vīnē tika nodibināta trūcīgo bērnu pirmsskolas izglītības iestāde. Vecāki ļoti pieprasīja novērojumus un darbu, kas tika veikts ar zīdaiņiem un maziem bērniem šajā bērnudārzā. Diemžēl 1938. gada martā šo bērnudārzu nācās slēgt, kad nacisti pārņēma Austriju. Freudiem, ieskaitot Sigmundu, kura veselības stāvoklis pasliktinās, nācās pamest Austriju.
Šajā laikā viņi emigrēja uz Londonu. Neilgi pēc šī soļa, 1939. gada septembra, sākās karš, un Zigmunds aizgāja mūžībā. Par laimi, Anna bija izveidojusi savu bērnu psihoanalīzes galveno biroju Londonā un varēja pasniegt seminārus angļu valodā. Bērnu psihoanalīzes joma 1920. un 1930. gados bija ļoti jauns pasākums, tāpēc Anna bija viena no šīs jomas aizsācējām.
66 skaitļa nozīme
Kad sākās karš, Anna uzskatīja, ka ir vajadzīga vieta, kur bērni varētu aiziet, lai būtu droši un aprūpēti. Viņa atvēra Hampstedas kara bērnudārzu. Viņas mērķis bija, lai bērni attīstītu saikni ar skolotājiem un mātēm. Šīs mātes lielākoties bija vientuļie vecāki, jo viņu laulātais karā nomira. Viņa arī strādāja ar bērniem no Terēzienštates koncentrācijas nometnes un palīdzēja šiem bērniem arī veidot pozitīvas cilvēku saiknes.
Kursi un klīnika
Hampstedas bērnu terapijas kursi tika izveidoti 1947. gadā, un bērnu klīnika tika atvērta 192. gadā. Kursi gan angļu, gan amerikāņu terapeitiem mācīja Annas teorijas, savukārt klīnika turpināja palīdzēt un pētīt bērnus. Turpmākajās desmitgadēs Anna devās starp Angliju un Amerikas Savienotajām Valstīm, lai lasītu lekcijas un dalītos savās zināšanās. Arī šajā laikā viņa saņēma daudzus goda grādus un amatus. Anna Freida aizgāja mūžībā 1982. gadā. Māja, kurā viņa dzīvoja četrdesmit gadus, tika izveidota Freida muzejā 1986. gadā.
Aizsardzības mehānismi
Annas Freida 1935. gadā publicētajā pētījumā “Ego un aizsardzības mehānismi” bija iekļauti 10 aizsardzības mehānismi, kurus viņa uzskatīja par dabiskiem, taču tie varētu radīt grūtības. Viņa arī uzskatīja, ka vismaz 5 no šiem aizsardzības mehānismiem katru dienu izmanto jebkura persona. Viņa arī uzskatīja, ka šīs aizsargierīces tika izmantotas, lai aizsargātu ego un ka, lai arī šī tūlītējā aizsardzība ilgtermiņā ietekmēja realitātes risināšanu.
733 nozīme
Avots: rawpixel.com
- Noliegums: Kad rodas problēma, cilvēks atsakās saskarties ar problēmu vai atsakās atzīt, ka tā pastāv. Tā kā mēs vēlamies domāt un sajust, ka mums ir labi, mēs nevēlamies atzīt sev vai citiem, ka pastāv problēma.
- Projekcija: Cilvēks nevēlas atpazīt problēmu sevī, tāpēc vaino šo problēmu kādam citam. Ja problēma ir kaut kas tāds, kam, pēc personas domām, ir negatīva pieskaņa, un viņš nevēlas domāt par sevi, viņš negatīvajās domās vaino kādu citu.
- Vēršanās pret sevi: Tas ir tad, kad kāds domā par sevi slikti (kas nav briesmīga doma skalā no 1 līdz 10), lai izvairītos no sliktākas domas par sevi (kas var būt šausmīga doma skalā no 1 līdz 10 ).
- Sublimācija: Kad jūs lietojat negatīvu dzīves pieredzi un novirzāt to uz smalkāku noietu, tā ir sublimācija. Tas var būt visvairāk gaidītais no aizsardzības mehānismiem. Daudzi mākslinieki un mūziķi padara šo par savu profesiju.
- Regresija: Kad viss kļūst sarežģīts, mēs atgriežamies pie tā, kā mēs jaunībā tikām galā ar līdzīgu problēmu vai situāciju. Atbrīvošanās no atbildības ir liels regresa veids, jo, kad mēs biju jauni, mums nebija daudz vai nekādu pienākumu.
- Racionalizācija: Mēs izmantosim izglītotu attaisnojumu, lai panāktu tādu rezultātu, kuru mēs varētu vieglāk pieņemt. Ja situācijas iznākums nav tāds, kādu mēs gribētu pieņemt, mēs domājam par kaut ko tādu, kas padara šo rezultātu pieņemamāku mūsu ego
- Intelektualizācija: Ja tiek galā ar neērtu vai negatīvu situāciju. Situācija tā vietā, lai domātu, kā vai kāpēc tā radās, cilvēks domā par intelektuālāku tēmu, piemēram, pašreizējiem vai vēsturiskiem notikumiem. Viņiem vienmēr ir daudz zinātnisku tēmu, par kurām jārunā, lai novirzītu diskusiju par negatīvo / problemātisko situāciju.
- Reakcijas veidošanās: Tā vietā, lai darītu kaut ko tādu, ko jūs dziļi dziļi vēlaties darīt; jūs rīkojaties pilnīgi pretēji, jo tas ir pieņemamāk iedzīvotājiem kopumā.
- Pārvietošana: Tā vietā, lai būtu agresīvs vai dusmīgs pret kādu, uz kuru jūs esat dusmīgs un kurš, iespējams, atrodas autoritātē vai kādu, no kura jūs baidāties, jūs izvelciet dusmas vai agresiju kādam, kurš ir mazāk draudīgs. Tas var būt kāds, ar kuru jūs esat vistuvāk un ar kuru jūtaties drošāk.
- Fantāzija: Tas var būt sapņošana, nepatikšanu iztēlošanās, ar domām aizrautība no reālās pasaules ... jebkas, kas attur jūs reāli un produktīvi risināt problēmas, ar kurām jūs saskaras.
Annas Freidas raksti
* Ego un aizsardzības mehānismi
ko nozīmē 1233
* Papildus bērnu labākajām interesēm
* Psihoanalīzes pamati
* Normalitāte un patoloģija bērnībā: attīstības novērtējums
* Ievads psihoanalīzē
* Zīdaiņi bez ģimenēm
* Indikācijas bērnu analīzei un citiem dokumentiem
* Pētījumi Hampstedas bērnu terapijas klīnikā un citi raksti
1117 eņģeļa numurs
* Psihoanalītiskās apmācības, diagnostikas un tehnikas problēmas
Terapija
* Normālas attīstības psihoanalītiskā psiholoģija
Ja jums šķiet, ka kāds no šiem aizsardzības mehānismiem kļūst problemātisks, jums jāsazinās ar apmācītu speciālistu, kurš jums palīdzēs. Apmeklēšana vietnē BetterHelp (https://www.betterhelp.com/start/) var būt pirmais solis, lai saņemtu nepieciešamo palīdzību. Tas ir privāts, ērts un būs viena no labākajām lietām, ko varat darīt sev un savai labsajūtai. Dariet to, ko šodien pateiks jūsu nākotnes es.
Dalīties Ar Draugiem:
