Kas ir paklausība? Psiholoģija, definīcija, teorijas un eksperimenti
Sākotnēji domājot, paklausība var šķist ļoti vienkāršs jēdziens. Autoritāte jums liek kaut ko darīt, un jūs darāt to, ko viņi saka. Vai arī tas ir tas, ka jūs uzvedaties pareizi atbilstoši tam, kā jūs zināt, ka viņi vēlas, lai jūs rīkotos? Pakļaušanās psiholoģijas definīcijai ir ļoti specifiska nozīme. Tomēr pēdējā laikā psihologu starpā ir bijušas zināmas diskusijas par to, vai pieņemtā definīcija ir patiešām precīza. Šeit ir mazliet fona par paklausības ideju un to, kā tā attīstās pat mūsdienās.
Avots: rawpixel.com
Paklausības definīcija
Šķiet, ka paklausības standarta definīcija psihologu vidū daudzus gadus bija iekalta. Tāda pati vai līdzīga definīcija tika izmantota mācību grāmatās un pētījumos. Tas ir balstīts uz strīdīgiem pētījumiem, kurus Stenlijs Milgrams veica 1960. gados.
Viena sociālās psiholoģijas mācību grāmata sniedz paklausības definīciju, kas ir mūsdienās vispieņemtākās versija. Tas notiek šādi:
'Pakļaušanās ir uzvedības maiņa, ko rada autoritātes komandas.'
eņģeļa numura 1717 nozīme
Citiem vārdiem sakot, kāds dod jums tiešu pavēli vai komandu, un jūs izpildāt šo rīkojumu. Nesen pētnieks un analītiķis Stīvens Gibsons apšaubīja, vai šī definīcija ir pietiekama. Viena problēma ir tā, ka parastā paklausības definīcija nepaskaidro, ko nozīmē pavēle vai pavēle.
Milgrams komandu definēja šādi:
'Komanda sastāv no divām daļām: darbības definīcijas un obligāta darbības izpildes. (Piemēram, pieprasījumā ir ietverta darbības definīcija, bet trūkst uzstājības, ka tā jāveic. ”
Tomēr Milgrama darbs parādīja, ka notiek kaut kas cits. Kā izrādās, paklausības pētījumos esošajam kontekstam bieži šķita tikpat liela vai lielāka ietekme kā izteiktajiem vārdiem. Kaut arī Milgrama pētījumā autoritātes pārstāvji bieži izteica pieprasījumus, nevis prasības, subjekti darīja to, ko autoritāte vēlējās, pat tad, kad tas viņus satrauca.
Milgrama paklausības eksperimenti
Milgrams 60. gados pētīja paklausību. Viņš atzina, ka karā un dažādos citos apstākļos varas iestādes bieži lika cilvēkiem, kas bija zem viņiem, nodarīt pāri vai nogalināt cilvēku. Milgrams vēlējās noskaidrot, kādi apstākļi liktu varas pārstāvjiem atteikties izpildīt pavēles.
855 eņģeļa numurs mīlestība
Avots: rawpixel.com
Studiju dizains
Milgrama pētījumā bija trīs veidu dalībnieki. Viņa eksperimentētāji pārņēma atbildību par katru sesiju. Tad bija eksperimentu priekšmeti. Šos cilvēkus viņš sauca par skolotājiem, un viņiem teica, ka viņu uzdevums ir palīdzēt. Visbeidzot, tur bija apmaksāti aktieri, kurus Milgrams sauca par 'izglītojamajiem', kuri izlikās par brīvprātīgajiem, bet patiesībā bija iesaistīti šajā visā.
Eksperiments skolotājam un izglītojamajam teica, ka pētījuma mērķis bija noskaidrot, kādu sodu ietekmēs izglītojamā spēja iegaumēt informāciju. Izglītojamais bija piesprādzējies ar elektrisko krēslu.
Pēc tam skolotājs nolasīja vārdu pāru sarakstu. Tad viņi katru vārdu nolasa atsevišķi, sniedzot apmācāmajam četras iespējamās atbildes. Ja izglītojamais izvēlējās nepareizu atbildi, skolotājs nospieda pogu, par kuru viņiem likās domāt, ka tas izglītojamajam radīs šoku. Izglītojamie nesaņēma šoku, taču, turpinot eksperimentu, kad par viņiem maksāja, viņi izlikās, ka ir. Skolotājiem vai priekšmetiem, kādi viņi bija, mums ir jāpasaka lielāks šoks ar katru nepareizo atbildi. Protams, viņi nezināja, ka nekad nav bijis nekāds šoks.
Ja skolotājs teica, ka viņi nevēlas to darīt, eksperimentētājs viņus pamudināja, sakot katru no šīm lietām secībā:
- Lūdzu, turpiniet.
- Eksperimentam ir jāturpina.
- Ir svarīgi turpināt.
- Jums nav citas izvēles; jums ir jāturpina.
Ja izglītojamais turpināja teikt, ka viņi vēlas apstāties pēc visu četru produktu došanas, sesija beidzās. Ja nē, tas nebeidzās, kamēr skolotājs trīs reizes pēc kārtas nebija devis, viņuprāt, 450 voltu triecienus.
Pēc tam, kad Milgrams izstrādāja šo eksperimentu, viņš veica psiholoģijas studentu, viņa kolēģu un psihiatru aptaujas, lai uzzinātu, kādi, pēc viņu domām, būs rezultāti. Lielākā daļa domāja, ka subjekti atteiksies piedalīties pēc noteikta laika un ka tikai neliela daļa cilvēku tiks galā ar visu eksperimentu.
Pētījuma rezultāti
Milgrams turpināja eksperimentu, un notikušais bija satriecošs. Katrs skolotājs pētījumā turpināja, līdz bija paveicis, viņuprāt, 300 voltu šoku. Sešdesmit pieci procenti no viņiem turpināja eksperimentu, līdz nospieda pogu 450 voltu šokam. Kaut arī skolotājiem bija tik neērti rīkoties, ka viņiem bija fiziskas ciešanas pazīmes, piemēram, svīšana, drebēšana un stostīšanās, viņi turpināja.
Milgrama teorijas
Milgrams interpretēja rezultātus kā saistītus ar divām teorijām - konformisma teoriju un aģenta stāvokļa teoriju.
Konformisma teorija saka, ka subjekts, kurš nespēj vai nav atzīstams pieņemt lēmumu, lēmumu atstāj atbildīgās grupas ziņā. Īsāk sakot, viņi paļāvās uz grupu, jo uzskatīja, ka eksperimenta dalībnieks zina vairāk nekā viņi.
Aģentiskā stāvokļa teorija saka, ka subjekts pakļaujas, jo uzskata sevi par eksperimentētāja aģentu, tāpēc neuzņemas personīgu atbildību par notiekošo. Citiem vārdiem sakot, viņi domāja, ka tas ir nepareizi, bet, hei, tā nebija viņu vaina.
Vai ir cits skaidrojums?
300 eņģeļa numurs
Gadu gaitā ir ierosinātas vairākas citas Milgrama datu interpretācijas. Viens ir tas, ka cilvēki visu mūžu uzzina, ka ekspertiem parasti ir taisnība, pat ja tas nešķiet tā. Vēl viens ir tas, ka skolotāji, kā parasti, turējās pie pārliecības, ka eksperimentētāji bija labi pat tad, kad šķiet, ka pierādījumi liecina, ka viņi ir ļauni. Vēl viens izskaidrojums ir tāds, ka skolotāji turpināja darbu, jo viņi ticēja zinātnes labumam un uzskatīja, ka eksperimenta veicējs strādā, lai veicinātu zinātniskās zināšanas.
2018. gadā Stīvens Gibsons publicēja atšķirīgu Milgrama eksperimenta analīzi. Pirmkārt, Gibsons atzīmēja problēmas ar pētījumu. Pirmkārt, tikai ceturtais produkts bija tiešs pasūtījums. Un, kā izrādās, skolotājiem visvieglāk bija atteikt ceturto prod. Otrkārt, prodi vienmēr tika doti vienā un tajā pašā secībā, tāpēc, līdz skolotāji tika pie ceturtā prod, viņi, iespējams, vienkārši nonāca līdz vietai, ka viņi bija gatavi pretoties eksperimentētājam.
Gibsons secināja, ka notikušais nebūt nav paklausība, vismaz ne tādā ziņā, ka Milgrams un citi būtu definējuši paklausību. Gibsons uzskatīja, ka paklausība darbojas daudz smalkāk, nekā vienkārši izpildot tiešas pavēles. Viņš ierosināja mainīt paklausības definīciju. Pēc viņa vārdiem, paklausība ir “pakļaušanās varas prasībām”. Vienkāršāk sakot, jūs piešķirat autoritātei to, ko jūs domājat, ka viņi vēlas no jums, pat ja viņi jums tieši neliek kaut ko darīt.
Zimbardo cietuma eksperiments
1970. gados Filips Zimbardo veica pētījumu, kas ir kļuvis par vienu no vispretrunīgākajiem eksperimentiem mūsdienu vēsturē. Viņš vēlējās paplašināt Milgrama darbu, tāpēc viņš izstrādāja pētījumu, lai noskaidrotu, kā paklausība darbojas cietuma apstākļos. Viņš uzsāka eksperimentu ar studentiem, kuri bija norīkoti spēlēt ieslodzītos un cietuma apsargus. Katrā mazajā kamerā tika salikti trīs „ieslodzītie”, un viņiem bija jāpaliek tur visu diennakti. Par sargiem ieceltie cilvēki naktī varēja doties mājās.
Avots: thevintagenews.com
555 nozīmē doreen tikumu
Tikai pēc 6 no 14 dienām, kas atvēlētas šim pētījumam, pētījums bija jāpārtrauc. Kāpēc? Dalībnieki bija sākuši pārāk daudz identificēties ar savām lomām. “Sargi” kļūst agresīvi, emocionāli un fiziski aizskaroši. “Ieslodzītie” ātri kļuva nomākti un pasīvi. Šis eksperiments, kaut arī lielākā daļa zinātnieku to uzskatīja par neētisku, tomēr parādīja sociālās situācijas spēcīgo ietekmi un lomas, ko cilvēkiem piešķir sabiedrība.
Secinājums
Paklausība ir svarīga dzīves sastāvdaļa. Vecāki sagaida, ka viņu bērni būs paklausīgi. Skolotāji sagaida, ka viņu studenti paklausīs viņu prasībām. Priekšnieki, policisti un citi sagaida, ka pieaugušie darīs to, ko viņiem liek. Pat tad, ja cilvēkiem to tieši neliek darīt, viņi bieži ievēro likumus un citas sociālās prasības. Ja viņi nepakļaujas, viņi var saskarties ar nopietnām sekām.
Patiesībā ir daudzas reizes, kad paklausība ir pozitīva lieta, bet ir citas reizes, kad tā var būt problemātiska. Tātad, ko jums vajadzētu darīt? Vai jums vajadzētu pieprasīt, lai jūsu bērni vienmēr būtu paklausīgi? Vai jums vajadzētu sekot tam, ko jūs uzskatāt, ka iestādes katru reizi vēlas? Ne vienmēr ir viegli uzzināt pareizo atbildi.
Ja paklausība jums kā pieaugušajam kļūst par problēmu, jums, iespējams, būs jārunā ar ekspertu, lai izpētītu, ko paklausība nozīmē jums un jūsu situācijā. Terapeits var jums palīdzēt, kad domājat, vai turpināt pakļauties varas iestādēm vai atrast jaunu veidu, kā reaģēt. Viņi var palīdzēt jums noteikt, kā izturēties pret bērniem, kad viņi atsakās paklausīt vai izturas pret ļaunprātīgas personas prasībām. Jūs varat runāt ar terapeitu lokāli. Vai arī, izmantojot BetterHelp, varat sazināties ar terapeitu, lai ērti izmantotu tiešsaistes konsultācijas. Galu galā lēmums par to, kā rīkoties jūsu paklausības jautājumā, ir pilnībā jums. Tomēr saruna ar konsultantu var palīdzēt atrast jums piemērotāko risinājumu.
Dalīties Ar Draugiem:
