IEP pret 504 plānu: ADHD izmitināšanas iespējas studentiem

Psihiskie un uzvedības traucējumi var izraisīt lielu stigmatizāciju un pārpratumus. Šīs aizspriedumi un iespējamie pārpratumi dod vīriešiem un sievietēm daudz iemeslu baidīties no diagnozes un izvairīties no oficiāla vārda vai identifikācijas meklēšanas viņu bažām, lai novērstu ar konkrēto stāvokli saistītos stereotipus. Tas attiecas arī uz ADHD, pat bērniem. Neskatoties uz stereotipu un stigmu iespējamību, diagnozei ir daži plusi, tostarp spēja kvalificēties speciālajiem pakalpojumiem skolā, ieskaitotIEP ADHD gadījumāsimptomi un īpašas izmitināšanas vietas darba vietā.

ko simbolizē vāveres

Avots: rawpixel.com

Daži cilvēki tomēr nespēj nodrošināt diagnozes vai noteikt izmērāmus mērķus, neatkarīgi no tā, vai tas ir saistīts ar diagnozes kritēriju tehniskumu vai kvalificēta diagnostikas ārsta nepieejamību. Neatkarīgi no iemesla, kāpēc bērns nespēj kvalificēties IEP, ir arī citas iespējas, lai palīdzētu studentiem strādāt ar ADHD simptomiem skolotiskā vidē. Visizplatītākais palīdzības avots ADHD simptomiem, kas nav kvalificēts kā pietiekami radikāls IEP, ir 504 plāns.

Kas ir 504 ADHD izmitināšanas vietas?

Lai gan IEP ir oficiāls skolas dokuments, kas saskaņā ar likumu tiek piedāvāts studentiem ar īpašām vajadzībām, kas atbilst augstiem kritēriju standartiem, plāns 504 ir palīdzības plāns, kas izveidots, lai palīdzētu skolēniem, kuri nepietiek kvalifikācijas IEP, jo trūkst adekvāta iejaukšanās bērna izglītībā. IEP prasa studentiem, studentu vecākiem (vecākiem) un pedagogiem satikties, lai izveidotu studentam izmērāmus mērķus, kurus regulāri atjaunina, lai pārliecinātos, ka tiek panākts progress. Un otrādi, 504 plānā ir izklāstīti papildu pakalpojumi, izmaiņas vai palīdzība, kas vajadzīga, lai nodrošinātu bērnu ar invaliditāti pieņemamu izglītības līmeni, neprasot oficiālu progresa un izmērāmu mērķu demonstrēšanu.

504 naktsmītnes nodrošina, ka studentiem ar īpašām vajadzībām ir vienlīdzīgas iespējas saņemt izglītības pakalpojumus kā vienaudžiem bez īpašām vajadzībām. Ja IEP būs izvirzīti mērķi un uzdevumi, kas dokumentēti gada gaitā, 504 plānā bērna pedagogiem vienkārši tiks aprakstīts, kādi pārveidojumi jāveic, lai piedāvātu tādu pašu izglītības līmeni tiem, kuriem ir dažādas izglītības vajadzības . Parasti 504 plāns nepiedāvā tādus noteikumus kā individuāla apmācība vai specializēta terapija, bet tā vietā dod studentiem papildu pārbaudes laiku, papildu pārtraukumus skolas laikā un citas nelielas šāda veida izmaiņas.

eņģeļa numura 404 nozīme

Kopīgas ADHD naktsmītnes 504 plānos

ADHD naktsmītnes atšķiras no modifikācijām, jo ​​naktsmītnes maina instrukciju sniegšanu, savukārt modifikācijas var mainīt faktisko instrukciju. 504 plāni koncentrējas uz izmitināšanu, nevis pārveidošanu. Parasti ADHD specifiskās naktsmītnes ietver tādas izmaiņas kā bērnu turēšana tuvāk istabas priekšpusei (un līdz ar to arī tuvāk skolotājam), mācību prasmju klase organizēšanas prasmju mācīšanai, spēja pierakstīt testus vai spēja izmantot palīgtehnoloģiju.

Dažādi bērni ar ADHD piedzīvo dažādas problēmas. Daži bērni, piemēram, cīnās, lai koncentrētos uz vienu uzdevumu, bet citi var koncentrēties uz hipercentru un cīnīties, lai iesaistītos sarežģītākā, stimulējošākā skolas darbā. Šī iemesla dēļ, izveidojot plānu 504, ir svarīgi novērtēt bērna vajadzības un sastādīt personalizētu plānu. Lai gan jūsu bērna skolā, iespējams, ir izstrādāts vispārējs plāns, lai piedāvātu studentiem ar noteiktām īpašām vajadzībām, ņemiet vērā, ka ne visi bērni un ne visi 504 plāni ir piemēroti esošajām naktsmītnēm.

Kā pieprasīt plānu 504

Lai saņemtu plānu 504, jums jāapkopo materiāli, kas parāda jūsu bērna diagnozi. Veiks vienkāršu ārsta piezīmi, kas identificēs jūsu bērna oficiālo diagnozi. No turienes jums jāsazinās ar bērna skolu un jāpieprasa plāns 504. Tāpat kā IEP sanāksmē, arī 504 plānā ir paredzēta tikšanās starp bērna aprūpētāju (-iem) un pedagogiem, un jūs strādājat kā komanda, lai izveidotu ideālas naktsmītnes. Daži 504 plāni norisinās ātri un nevainojami, un uz klāja ir visas puses, ievērojot viena otras vajadzības, bet citi prasa vairāk izsmalcinātības. Lai kā arī būtu, sagatavoties nāk ideāli.

Lai sagatavotos 504. plāna sanāksmei, apkopojiet visus materiālus, kas saistīti ar jūsu bērna diagnozi, un ieejiet idejā par mājām, kuras jūsu bērnam varētu būt nepieciešamas. Ja neesat pārliecināts, veltiet dažas dienas, lai dokumentētu jomas, kurās jūsu bērns, šķiet, cīnās, un apsveriet, kā tās varētu piemērot jūsu bērna mācīšanās stilu un vajadzības. Daži bērni ar ADHD varētu gūt lielu labumu, ja spētu izvairīties no mutiskām viktorīnām par labu rakstiskām, savukārt citiem varētu būt labāk sniegt mutiskas atbildes uz testu, nevis sastādītām.

Ja neesat pārliecināts par plānu 504, apsveriet iespēju iesaistīt bērna skolotājus vai terapeitus (ja piemērojams), lai viņi varētu piedāvāt mieru attiecībā uz jūsu lēmumu turpināt darbu ar 504. Lielākā daļa skolotāju, kuri pārzina bērna darbu, varēs piedāvāt dažus ieteikumi un padomi par to, kā sasaukt sanāksmi 504 un kādas naktsmītnes varētu būt vispiemērotākās jūsu bērnam.

Avots: pixabay.com

Vai var noņemt 504 plānus?

504 plāni jāpārskata reizi gadā, lai pārliecinātos, ka visas naktsmītnes joprojām ir nepieciešamas un darbojas. Pārskatīšanu var veikt, ja kāda no naktsmītnēm nav izrādījusies noderīga vai nepieciešama pielāgošana, lai sniegtu panākumus studentam ar ADHD. Lai cik maz ticams, studenti var zaudēt savus 504 plānus, ja tiek noņemta invaliditātes diagnoze. Plānu 504 varētu noņemt arī tad, ja izglītības komanda nosaka, ka attiecīgajam bērnam nav nepieciešami īpaši noteikumi, lai gūtu panākumus viņa vai viņas izglītībā.

Šajā situācijā vecāki var apstrīdēt 504 noņemšanu. Kaut arī nav garantiju, 504 plāna uzturēšanai darbosies konkurss, parādot nepieciešamību pēc papildu palīdzības bērnam ar ADHD, bērnam vajadzētu saņemt 504 plāns. Atkal visu iespējamo vajadzību iepriekš izklāstīšana varētu būt ļoti noderīga, parādot pedagogiem nepieciešamību pēc papildu palīdzības ārpus standarta izglītības parametriem.

sapnis par raudām

Iesaistiet visus

504 plāni tiek uzskatīti par likumīgām tiesībām bērniem ar īpašām vajadzībām, ieskaitot tos, kuriem ir ADHD. Lai veiksmīgi nodrošinātu bērnam 504 plānu, nevilcinieties iesaistīt plašu cilvēku grupu. Runājiet ar speciālās izglītības direktoru, uzziniet sava bērna primārās aprūpes sniedzēja viedokli un, ja iespējams, noapaļojiet bijušos vai esošos skolotājus un skolotāju palīgus, lai iegūtu visaptverošu priekšstatu par palīdzību, kāda jūsu bērnam varētu būt nepieciešama.

eņģeļa numurs 711 dvīņu liesma

Uzdodiet ģimenes un draugu jautājumus, lai noteiktu, vai jūsu bērnam rodas spēles vai ikdienas problēmas, piemēram, nespēja maltītes laikā mierīgi sēdēt vai grūtības atbildēt uz savu vārdu, atrodoties kopā ar vienaudžiem, jo ​​tie var pāriet uz akadēmisko vidi un parādiet nepieciešamībuADHD naktsmītnes.

Iespējamie šķēršļi

Diemžēl studenti bez oficiālas diagnozes nevar pretendēt uz 504 plāniem kā likumīgām tiesībām. Studenti, kuriem ir grūtības skolā, bet kuri neatbilst mācību traucējumu vai uzvedības traucējumu diagnostikas kritērijiem, nespēs nodrošināt plānu 504naktsmītnes studentiem ar ADHDsaskaņā ar IDEA aktu viņiem nav tādas pašas tiesiskās aizsardzības, kāda ir bērniem ar pārbaudītām īpašām vajadzībām. Šādos gadījumos pirmais solis ceļā uz bērna izmitināšanu vai modifikāciju ir pieprasīt novērtējumu, lai noteiktu, vai jūsu bērns ir kvalificēts diagnozei - process, ko var veikt ar jūsu bērna skolas psihologa starpniecību.

504 plāni nav tik detalizēti kā IEP, tāpēc dažiem skolotājiem var rasties pārāk liela rīcības brīvība, lai īstenotu 504. aprakstītās naktsmītnes. Regulāra saziņa ar savu bērnu un jūsu bērna skolotājiem palīdzēs nodrošināt, ka visas naktsmītnes tiek izpildītas un turpinātas. Gada 504 plāna sanāksmes arī var palīdzēt pedagogiem saglabāt konsekvenci plānu īstenošanā, jo pārskatīšanai būs nepieciešams detalizēts pārskats par visu gadu paveikto un to, kas varētu būt jāpārskata.

47 eņģeļa skaitļa nozīme

Avots: pixabay.com

Esošie plāni noteiktām diagnozēm arī var izrādīties sarežģīti; lai gan varētu šķist noderīgi, ka katrai konkrētai diagnozei jau ir izveidotas naktsmītnes, daudzi bērni un viņu vecāki uzskata, ka mācību un uzvedības traucējumi ir unikāli un katru bērnu ietekmē atšķirīgi. Kas ir noderīgi vienam bērnam ar ADHD, citam var izrādīties problemātisks. Ja jūsu skolai ir gatavs ADHD 504 plāns, nevilcinieties pieprasīt specializētu plānu un atcerieties: pielāgoti 504 ir likumīgas tiesības, nevis privilēģija. Ziniet sava bērna unikālās vajadzības un pēc iespējas vienkāršāk un detalizētāk izklāstiet šīs vajadzības savai 504 plāna komandai.

Visbeidzot, atzīstiet, ka 504 plāni ir aizsargāti valsts, nevis privātajām izglītības telpām. Ja jūsu bērns apmeklē privātu skolu, hartu vai mājas apmācības kooperatīvu, var būt pieejami 504 plāni, tačuizmitināšana ADHDnevar prasīt kā likumību. Šādos gadījumos jūsu bērns var gūt labumu no ārējiem pakalpojumiem, piemēram, tiem, kurus sniedz kvalificēts psihologs vai ergoterapeits.

Dalīties Ar Draugiem: